Вітаємо Вас на офіційному сайті!

З 18.12.2018 офіційно працює Яготинськй інклюзивно-ресурсний центр.

Директор Яготинського інкюзивно-ресурсного центру

– Трішина Вікторія Миколаївна

E-mail: yagotinirc@ukr.net

В центрі працюють фахівці:

вчитель-логопед – Рак Світлана Григорівна,

практичний психолог – Довгаль Людмила Валентинівна

вчитель-дефектолог – Твердохліб Тетяна Іванівна

вчитель-реабілітолог – Пахарь Олена Юріївна

Яготинський ІРЦ розташований за адресою:

м. Яготин, вул. Ветеранів,5

Діяльність Яготинського інклюзивно-ресурсного центру спрямована на забезпечення права дітей з особливими освітніми потребами віком від 2 до 18 років на здобуття дошкільної та загальної середньої освіти (в тому числі у професійно-техничних навчальних закладах) шляхом проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини та надання психолого-педагогічної допомоги та забезпечення системного кваліфікованого супроводження дітей з ООП.

Проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини здійснюється за попереднім записом кожного вівторка: 9.00 - 13.00;  п’ятниці (за необхідності) 9.00 – 13.00.

Додаткову інформацію можна отримати за телефонами 067 272 24 40, 099 20 10 688, 050 64 98 202

Для комплексної психолого-педагогічної оцінки необхідна наявність таких документів:

• письмова заява батьків (одного з батьків) або законних представників дитини (далі – заява) та/або її особистої заяви (для дітей віком від 16 до 18 років) щодо проведення комплексної оцінки, а також надання письмової згоди на обробку персональних даних дитини (заповнюються в Куп’янському ІРЦ);

• документи, що посвідчують особу батьків (одного з батьків) або законних представників;

• свідоцтво про народження дитини;

• індивідуальна програма реабілітації дитини з інвалідністю (у разі інвалідності);

• форма первинної облікової документації № 112/0 “Історія розвитку дитини”, затвердженої МОЗ, у разі потреби – довідки від психіатра (виписка з форми №112/, яка відображається в "Карти стану здоровя і розвитку дитини")

У разі, коли дитина з особливими освітніми потребами здобуває дошкільну або загальну середню освіту, додаються:

• психолого-педагогічна характеристика дитини із зазначенням динаміки та якості засвоєння знань під час навчання, підготовлена відповідним педагогічним працівником та затверджена керівником відповідного навчального закладу;

• зошити з рідної мови, математики, результати навчальних досягнень (для дітей, які здобувають загальну середню освіту), малюнки, інші творчі роботи дитини;

• документи щодо додаткових обстежень дитини.

У разі, коли дитині з особливими освітніми потребами вже надавалася психолого-педагогічна допомога, до центру подаються:

• попередні рекомендації щодо проведення комплексної оцінки;

• висновок відповідних фахівців щодо результатів надання психолого-педагогічної допомоги із зазначенням динаміки розвитку дитини згідно з індивідуальною програмою розвитку.